Calentamiento Global

Lo que pude rescatar de la película “una verdad incomoda” es principalmente la vulnerabilidad de la atmósfera que en resumidas cuentas es lo que provoca todas estas catástrofes resumidas en el nombre de “Calentamiento Global”, comenzaré plasmando en estos escritos lo que yo pude rescatar de la explicación del calentamiento global.
Este efecto es provocado por la emanación o emisión de contaminantes, específicamente dióxido de carbono, el cual se acumula en la capa atmosférica lo que hace rebotar la radiación solar de vuelta a la tierra, luego de ser reflejada en el agua de los océanos principalmente. Este efecto provoca cambios climáticos en todas partes del mundo incluyendo esto a Chile, el cual consta de una larga extensión marítima que es uno de los componentes del ciclo del recalentamiento.
Chile se vera directamente afectado por el derretimiento de nieve, y glaciales en la cordillera de Los Andes, y por sobre todo en el territorio antártico el cual producto del calentamiento de las aguas provoca un derretimiento mas rápido e los hielos que la componen, esto para los hielos que están sólidos sobre el agua, y producto del calentamiento atmosférico también se derretirán las columnas de hielo que están sobre tierra, esto podría provocar una catástrofe de proporciones mundiales, ya que el mar aumentaría su nivel en seis metros de altura lo que dejaría varios países o regiones bajo el agua, en nuestro país se verían afectados todos los sectores que se emplazan en las planicies litorales las cuales quedarían bajo el agua.
Este fenómeno provoca una amplia variación en el clima, el cual puede azotar con fuertes precipitaciones las cuales provocan inundaciones en poco tiempo, o con interminables sequitas que también provocan una serie de inconvenientes.
Producto del alza en las temperaturas se esta produciendo con mayor facilidad la evaporación, la cual esta derritiendo en Chile los hielos eternos de manera acelerada. Y también provoca la esquía de fuentes hídricas tales como lagos o lagunas. El alza en las temperaturas ha repercutido principalmente en el sector ártico, provocando irreversibles fracturas a la gruesa capa de hielo, la cual a cada instante sufre más daños y adelgaza de manera considerable.
Este fenómeno también hace variar las estaciones del año lo que provoca efectos secundarios en la agricultura principalmente, en los periodos de siembra y cosecha.
La fauna se ve afectada principalmente en la zona antártica producto de las variaciones que sufre el hábitat de las especies que siempre han permanecido ahí con una cierta estabilidad climática. También se ve afectada la fauna marina con el calentamiento de las aguas lo que ase emigrar a las especies en busca de mejores condiciones, lo que repercute directamente en el sector pesquero nacional, esto disminuyendo considerablemente los niveles óptimos de extracción.
En el documental se apreciaba el daño a la superficie terrestre que provocan las nuevas tecnologías, las cuales alteran el curso normal de la naturaleza, provocando grandes alteraciones. Se mostraban también las alteraciones que provocaba en los suelos la minería, estas imágenes dieron reflejo de manera inmediata a la minera de Chuquicamata que tenía las mismas características de la mostrada en las imágenes. Por ende el daño provocado debe ser semejante.

En nuestra misión de docentes podemos claramente influir en el desarrollo de esta catástrofe, esto educando a nuestros potenciales alumnos, principalmente en los años iniciales de la educación. Las medidas que a continuación plante son las que aparecen principalmente al término del documental:

ü Reducir la emanación de dióxido de carbono (CO2).
ü Comprar aparatos con mayor eficiencia de energía, pudiendo ser esta; ampolletas, termostatos de ventilación y calefacción entre otras aparatos.
ü Reciclar.
ü Evaluación personal del consumo energético.
ü Promover la compra de automóviles híbridos.
ü Evitar el uso de vehículos contaminantes, dar preferencia a caminar o a desplazarse en bicicleta.
ü Usar transporte público, preferentemente transporte eléctrico.
ü Pedir a los adultos dejar a los niños un planeta óptimo.
ü Cambiar fuentes de energía a otras renovables.
ü Considerar en las decisiones futuras el respeto por el medio ambiente.
ü Plantar árboles.
ü Promocionar o promover el respeto a la naturaleza en diferentes medios masivos.
ü Reducir la necesidad de petróleo extranjero.
ü Ayudara los agricultores a cultivar fuentes de alcohol (maíz, remolacha, etc.)
ü Rezar por el cambio en las conductas contaminantes de los habitantes del planeta.

En esta pagina encontraras mas formas de prevenir y evitar el daño al planeta:

/http://es.wikipedia.org/wiki/Una_verdad_inc%C3%B3moda

Ultimas Palabras de .......

La fuente o documento y audio histórico a analizar lleva por titulo “Ultimas Palabras”. En estos materiales se rebelan las ideas y pensamientos de las últimas horas de gobierno y de vida del último presidente electo democráticamente antes del golpe militar del 11 de septiembre del 1973 Sr. Salvador Allende Gossen, en este discurso el presidente se dirige a todos los sectores del país dando a conocer en una primera instancia el levantamiento de las Fuerzas Armadas específicamente la Marina, en Valparaíso y hace un llamado a los militares a cumplir con su deber, militares que en el momento del discurso se encontraban acuartelados en la capital.
Luego el presidente Allende hace una segunda intervención al país, en la que da respuesta a la petición de las Fuerzas Armadas de dejar su cargo, este declara que no renunciara a su mandato y que pagara con su vida la lealtad del pueblo.
En su última intervención el presidente Allende da su último discurso al país en el cual se dirige a todos los sectores de este, y hace un análisis social del momento actual del país.

Se adjunta un hipervinculo de las ultimas palabras de Salvador Allende, tanto en escrito como en audio, durante el ataque a la Moneda

http://www.analitica.com/bitblioteca/sallende/ultimas.asp

En esta pagina encontraras una lista de audios, debes seleccionar los que están bajo el titulo "Ultimas palabras de Allende" para que se reproduzcan los tratados en mi Blog.

http://docs.tercera.cl/especiales/2003/11-septiembre/multimedia.htm

Lo que pasó antes del golpe
Muchos sucesos antecedieron el 11 de septiembre de 1973. Protestas en las calles, paralizaciones, tomas y fuertes enfrentamientos entre una prensa cada vez más politizada. Rumores, declaraciones contradictorias, miedo y maniobras políticas-militares... todo para evitar y propiciar el derrocamiento de Salvador Allende.
http://http://siglo20.tercera.cl/1970-79/1973/rep4a.htm

Del primer discurso puedo destacar el sentir del presidente Allende, ya que, este no es de decepción sino de amargura por la traición de un sector de las Fuerzas Armadas que mas tarde seria la totalidad de estas. Si bien existía una tensión en el país debido a una serie de reformas que buscaban beneficiar a los trabajadores, y junto a esto existía el rumor de un posible golpe militar el presidente siempre mantuvo una cuota de confianza hacia algunos sectores de las ramas armadas que le juraron lealtad a él como Mandatario y a la Nación. Este sentimiento de confianza se explica, ya que, el gobierno fue legítimamente constituido y esto da la facultad a este para implementar nuevos modelos políticos en busca de beneficios para el pueblo.
Con la esperanza que tenia en los militares llamo a los trabajadores a dirigirse a las industrias y seguir trabajando de manera normal, esta confianza se refuerza al presenciar que el levantamiento sólo se da en un sector de la ciudad de Valparaíso y que en Santiago los militares se encontraban acuartelados.
En esta intervención comienza a dar los indicios de su fuerte Idealismo Social Demócrata el cual se plasma en su permanencia al interior de la casa de gobierno, esperando la reacción del ejercito ante tal levantamiento por parte de la Marina, como representante del pueblo.
Si bien existía cierto grado de confianza en el ejército esta no fue ciega ya que, de todos modos el presidente llama a los trabajadores a mantenerse alerta.

En el segundo discurso muestra su lealtad a los Ideales Social Demócrata a la totalidad de las Fuerzas Armadas dando a conocer a estos que no renunciara a su cargo por que el pueblo lo ha elegido democráticamente para que los represente por un periodo determinado de tiempo y el no faltará al compromiso que a adquirido con el pueblo, si es necesario el presidente expone que dará su vida por defender la decisión del pueblo que lo eligió legítimamente.
Allende tiene la claridad, en un momento de tensión, para reflexionar y exponer que quedaran en la historia los que tienen la fuerza para gobernar y no la razón, y esta se encargara de juzgarlos. Es digno de rescatar la tranquilidad para razonar y reflexionar del presidente Allende en momentos en que la Moneda era sobre volada por aviones de las Fuerzas Armadas, de los cuales esta consiente que la bombardearían y destruirían, este acto no intimido al presidente y siguió con su respuesta enérgica de irrevocabilidad de su cargo hacia las Fuerzas Armadas.
De la claridad de su reflexionar en momentos de holocausto se desprenden ideas que paralizan e impactan aquellos que traicionaron a la Patria, esta fortaleza es la que lo caracteriza como Mártir para el pueblo de aquel entonces y que perdura hasta nuestros tiempos en los Ideales de la Izquierda actual.
En la última de sus intervenciones anuncia al pueblo que este será su último discurso, ya que las Fuerzas Armadas han traicionado a la patria y han comenzado a atacar edificio significativos para el gobierno y que le son cercanos o partidario de su forma de gobierno. Tal vez en una de sus reflexiones más notable, anuncia como castigo moral a los traicioneros la fuerza de sus palabras e ideales que sin duda se han mantenido de alguna forma en sectores de nuestra sociedad y estos se han encargado hasta nuestros días de recalcar las palabras del presidente Allende y de juzgar el comportamiento militar con los hombres del pueblo a los cuales debía defender y no atacar. Esto entendiendo que los las Fuerzas Armadas representan a la totalidad del pueblo y no es función de ellos identificarse con posturas o tendencias políticas determinadas, esto sea para cualquier sector. No es difícil lograr percibir en estos hechos la postura fascista del ejercito, que si bien liberaron a los terratenientes o las poseedores de una mayos fuerza económica de un estilo marxista, esto no lo hicieron en pos del país o del pueblo, ya que estos fueron los mas castigados por el régimen, que en teoría les quería “salvar” del desastre que significaba el modelo Socialista.
También se rescata del último discurso que tiene la claridad para dirigirse y despedirse de cada uno de los habitantes de su país esto sectorizándolos en obreros, mujeres, jóvenes, profesionales patriotas, a todos estos se dirige serenidad y les agrádese el apoyo brindado y da a conocer que por lealtad a todos estos, no renunciará y si es necesario sacrificara su vida por los trabajadores o por el pueblo de su país.
También tiene el merito de ser un tipo visionario, ya que, anuncia que los procesos sociales no se acabaran con la reprensión, esto a quedado de manifiesto en la historia de nuestro país el cual, luego de un extenso periodo de dictadura, logró plasmar su sentir y decidió deshacerse del régimen y volver a un proceso de Democracia.
Otra délas reflexiones dignas de rescatar es aquella que dice “la historia la hacen los pueblos” esto aludiendo a que su poder en algún momento se transformara a lo que el pueblo quiera.
Llama al pueblo a defenderse pero no a sacrificarse, y a no dejarse avasallar ni menos humillar.
En sus últimos segundos de vida logra proyectar su mirada visionaria y anuncia que el pueblo nuevamente será libre, tal vez es una conclusión que a simple vista resulta obvia, ya que siempre los ciclos terminan, pero al llevarlos a contexto vivido, tal vez esos no eran los segundos para estar pensando en el bien común del pueblo y principalmente de la clase Trabajadora u obrera.
Finalmente la historia le ha dado la razón y su sacrificio no fue en vano, ya que hoy en día todos los sectores del país han llegado a un consenso y este es el de “NUNCA MAS”

Evaluación docente.......¿ Cumple su objetivo?

Descripción: según el mineduc, “La evaluación del desempeño docente se orienta al mejoramiento de la labor pedagógica de los educadores, con el propósito de contribuir al mejoramiento de los aprendizajes esperados de los niños, niñas y jóvenes.
La evaluación tiene carácter formativo y constituye una oportunidad para que el docente se conozca mejor desde el punto de vista profesional, identificando tanto sus fortalezas como los aspectos que puede mejorar.”
Los instrumentos permiten emitir juicios evaluativos acerca del nivel de desempeño de los docentes, en relación a los distintos dominios, criterios y descriptores, contenidos en el Marco para la Buena Enseñanza (MBE).
La evaluación se aplica considerando el contexto en el cual los docentes se desempeñan.

En la página que aparese a continuación se encuentran definidos de manera detallada los instrumentos de evaluación, los cuales serán de suma utilidad al momento de plantear la verificación de mi hipótesis.

http://www.docentemas.cl/bienvenida.php

En el ipervínculo que aparace a continuación se encuentran los resultados de las últimas evaluaciones docentes.

http://www.docentemas.cl/resultados05.php

Hipótesis: La evaluación docente mide los conocimientos que poseen los profesionales para ejercer su labor pedagógica, sin embargo no permite conocer si el desempeño de cada docente dentro del aula (Teoría v/s Práctica) contribuye al mejoramiento de los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes.

Verificación:

Existen dos posiciones en educación al respecto:

Una postura plantea que a la luz de los resultados el instrumento de evaluación está equivocado “pues no mide la relación entre el desempeño docente y si los estudiantes aprenden de él o no”.
Se plantea que este tipo de medición debe ser diferente según la realidad de cada escuela, y que de existir un instrumento centralizado, éste tenga más que ver con las competencias concretas del profesor en el aula. “La evaluación actual no es de desempeño”.
Por otra parte, aunque se reconoce que hay otros factores que inciden en los resultados finales de los alumnos, “si alguien puede marcar la diferencia en el futuro de un niño es el profesor”.

La otra postura plantea que la evaluación es un buen instrumento, porque “permite identificar claramente al que lo hace mal”. Se destaca que los resultados de este año son mejores que los del 2005 (59% de profesores destacados y competentes en 2005 versus 66% en 2006) y que no es posible asociar directamente el desempeño de los docentes con lo que aprenden los niños. Se ha demostrado que la escuela incide en un 20% a 30% en el resultado de los alumnos y el resto tiene que ver con el entorno. Si asociáramos resultado y desempeño docente, los profesores de colegios privados serían los mejor evaluados siempre”.
En cuanto a los dispares resultados de aprendizaje de los niños se señala que “si los resultados son tan desiguales es por un problema de estructura del sistema y avala la idea de que los cambios que vengan tienen que ser estructurales”.

La hipótesis planteada puede ser corroborada a través de la experiencia personal, es decir en palabras mas técnicas, desde el Empirismo.
Tomando como ejemplo a los mismos profesores que son formados en nuestras aulas, podríamos decir que la preparación que se otorga en al universidad enseña un sin fin de didácticas, las cuales podrían ser llevadas a la práctica en el colegio que corresponda ejercer, se podría decir en sentido figurado que salimos centros de estudio con una gran maleta cargada de didácticas Educativas, pero al enfrentarnos a la realidad, existen diversos posibles escenarios que imposibilitan la aplicación de estas, no necesariamente son limitantes externas , la gran parte del tiempo se trata de factores internos del docente que no permiten llevarlas a cabo.
También estoy consiente de la presencia de profesores que no salen con dicha maleta de conocimientos, como ocurre con aquellos que se preparan un par de años los Sábados, (profesores Express). Pero de los que salen de universidades en las cuales se requiere superar una malla contundente para titularse, no entiendo parque se sacrifican tanto aprendiendo en las evaluaciones si luego no aplican los contenidos evaluados, teniendo los conocimientos, la razón mas sencilla es decir que el colegio no cuenta con la infraestructura adecuada o que les sale demasiado caro ponerlas en práctica, y otras excusas y caen a la rutina que tanto se critica.
Hago alusión a lo anterior con la finalidad de dar a conocer que en la mayoría de los casos existen ciertos conocimientos, el problema radica en que estos no son traspasados de la mejor manera a los estudiantes, como por ejemplo con materiales tecnológicos.
Los resultados de los últimos dos años demuestran que el profesor puede capacitarse y mejorar su rendimiento en la evaluación docente lo que no implica un mejoramiento en la calidad de su desempeño dentro del aula.
Por este motivo estoy de acuerdo en que la evaluación docente mide los conocimientos del docente, pero donde falla rotundamente es en la poca cercanía que este elemento evaluador tiene con la recepción que los alumnos tienen con los contenidos entregados por el profesor.